0.桥优秀获奖教学设计(通用10篇)2.找出文中描写大雨和洪水的句子,读一读,说说从中感受到了什么? ⑴默读,找句子画线。 ① 黎明的时候,雨突然大了,像泼,像倒。 ② 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 ③ 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ⑵朗读,体会。 jvzquC41yy}/qq6220ipo8pcqunj1sncqz{fuqjlk1;22A;30jznn

1.小学五年级语文《搭石》教学设计(通用12篇)1、借助拼音,认识谴、惰、绰等7个生字,读准山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、溪水猛涨、理所当然、联结等词语。 2、在朗读和评价过程中品位拖鞋绾裤、清波漾漾、人影绰绰、协调有序等词,并感受看得见的具体的美。 教学过程: 一、揭题,初识搭石。 jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5kkjtcp1pjcx}wgunflr4:;;?357mvon

2.描写山的词语范文描写山的词语范文 导语:如何才能写好一篇描写山的词语,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公文云整理的十篇范文,供你借鉴。 篇1 2、美不胜收:胜:尽。美好的东西很多,一时看不过来; 3、花团锦簇:形容花朵五彩缤纷,十分华丽的景象,出自《景德传灯录》;jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1<96384ivvq

3.搭石评课稿(精选15篇)一、抓住重点句段,讲解细致、透彻,让学生在重点句段中理解文章,体味情感。如对“协调有序”、“清波漾漾”、“人影绰绰”等词语的理解,采用了看图片,选择的形式来理解,同时让学生明白相同的字在不同词语中的理解不同。“你从这些词语体会到了什么?”尊重学生的自主感受。 jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5gcw|gp1~jp€jpdcuecx4355769>:0jvsm

4.以平台为支撑,共享教学资源1.大家已经预习过课文,现在老师检查一下预习情况,请读一读下面的词语。 山洪暴发 溪水猛涨 (1)指名读词语。 (2)通过读这两个词语,你仿佛看到了什么? 预设: ①我仿佛看到了洪水很大。——哪个字让你有很大的感觉?(暴) ②我仿佛看到溪水涨得很快。——哪个字让你有很快的感觉?(猛) jvzquC41ml4fuƒjfw0ipo8zugt5e{wfoke5eg}fkn1822:7:339:4952235GHA5:2:78F9F99D913@I4:4HF8956C8<